胡说八道
看完大逃杀已经是大约一周的事情了，有好多地方都已经说不清，只能凭着模糊的记忆来，如有错漏请多见谅。
1 BR法
影片对于BR法并没有多少说明，仅在开头做了个极为简短的介绍，说明为什么会有BR法的出现，下一个镜头就直接跳向了大逃杀的现场，对于大逃杀的举办程序、参赛者的年龄以及比赛后的善后等具体事务都没有任何提及，自然也不会提及这个法案例行了多久以及在社会上究竟有多大影响。（比如说开场有那么热烈的场面，似乎这种比赛在社会上备受推崇，可现任班导的态度又明显表示，大逃杀并不是那么令人信服。）
当然我明白这是受限于电影的时长，一一讲明会很费时间，但这些没有提及的东西正好给影片最后男女主角得以逃出生天的结局提供了可钻的空子。
若是根据一开场的电影推断，军队最起码是要护送生还者离开那个孤立的环境的。但是影片最后，是胜利者自己驾驶着船只离开的。如果不是这样，就算两位主角成功地活了下来也没有意义，最后迟早会在那个孤岛上饿死。
2 大逃杀比赛的解说期
不知道有多少人在看到那么可爱的解说员用着甜美的声音轻松解释着死亡与爆炸之类的注意事项，心里会有种困惑呢？
虽然与选手们同样在脖颈上佩戴了颈环，但显然，那个对她而言不过是一个工作道具，是拍摄工作完成以后马上就可以摘下来的东西。可对那些学生来讲，那是个极便利、可以随时取他们性命的定时炸弹。对于这种显然是不公平待遇的境况，唯一能够拿出来解释现状的就是那个不公平的BR法。因为解说员是成年人，这群中学三年级的学生们是未成年人。
公平么？不见得。
虽然城岩中学三年B班里大部分学生对待北野老师的态度令人十分不爽，但这并不能成为合理地残杀学生的理由。鉴于现任班导在车上与学生们玩成一团，可想而知没有接纳北野老师的他们却接纳了林田老师，说明让他们反感的是北野而不是老师这个职业。这也说不定正是林田老师会被干掉的原因，因为北野讨厌他，嫉妒他，不然我真不明白在大逃杀这样的比赛里（特别是比赛还不算是正式开始的阶段），为什么会杀掉一个成年人。老师反对，只要关起来等到比赛开始就可以了，何必杀人呢？
基于同理，在解说阶段就被杀掉的两位学生，除了第一个是北野要的震慑效果之外，还因为对他的学生们长久以来的积怨，特别是第二个死的国信。国信曾拿刀伤了他的腿，那般鲜血淋漓，恐怕是无论怎样都不能忘记的怨恨了。
3 四个主要人物
中川典子、七原秋也、北野老师和川田章吾。
前两位成功逃出生天，后两位分别帮助了前两位逃出生天。
中川、七原、国信，如果没有大逃杀，恐怕这三个人之间的故事也就是普通又常见的恋爱故事了。七原为了国信，绝不可能对中川表现出任何兴趣，只不过，国信先没了，于是就变成了“我要代替国信照顾你”。于是本作的男女主角正式凑成一组，相互扶持。
如果不是他们手上的武器根本不具有杀伤力，并且他们自身也没有杀人的打算，（再加上和他自身经历的相似性），川田恐怕会在第一次见面的时候就把他们干掉了，后续发展也不再成立。
第二次见面时，川田大方地出手救了他们。在已经不需要大量杀人的情况下，川田怕是看着保护着受伤女孩的男孩，想到了自己的曾经，所以改了主意。从那天开始，两位主角就多了一位如同开了外挂一样的能人帮助。
至于北野老师，虽然他的心理早已扭曲得不成形状，但显然中川对他的关心让他一直记着，并且甚至可以为此放他一条生路。对，是放他，七原。他一开始就没想让中川死，画像中所有画上去的同学都身染血迹，明显是死了，唯有中川面带笑容头顶光环。雨中送伞，不是很清楚他只是单纯想送伞还是想用自己吓退别人，但是毫无疑问中川对北野老师来讲是非常重要的。而那袋曲奇饼干，更是从侧面反映了北野老师的想法，一个也不让别人吃，临死前还要再吃掉最后一个饼干，足以说明他有多珍惜这袋饼干。很有可能他这一辈子从没有收到过别人送给他的手制饼干，仅仅是这一袋，对他而言就是无比温暖的关怀。
至于北野老师和川田两个人之间是属于有共识，还是心怀鬼胎的参赛者被另有计划的预谋者顺水推舟地利用了，确实不大好说。
虽然不明白北野老师究竟是通过什么方式成功取得这次大逃杀的名额的，但是他显然已经将生命弃之不顾，满脑子想的已经不是以后该怎么活下去，而是以何种方式和谁们死在一起。
用滋水手枪迫使中川开枪，八成也只是想死在中川手里。不停在说“中川加油”，也是想让她活下去的表现。就像是七原的父亲死前拿那一大卷纸拼命地写“秋也加油”，因为想让秋也努力地活下去所以才会那么说。
不过两个人都有一个相同点，就是自己最终无法承受压力，继而甩下自己应该担负的责任，一死了之。
4 故事里的其他人
除了男女主角之外，其他人的戏份倒也不少。而其中让我觉得不得不说的大约有三个人，杉村弘树、三村信史和相田光子。
杉村虽然一开始就说明自己要找千草和琴弹，但是在他离开以后三村却说了句“八成只是要找千草而已”。而且从千草的回忆中，也会让人不自禁地觉得这两个人大约是男女朋友的关系。但没有想到，他一直以来喜欢的却是琴弹。而平常一点话都没有讲过的两人，就因为这样的误会让琴弹将杉村乱弹射死，不得不说是一种遗憾。
三村的行动在所有同学中算是最具有技术价值的，就算最后在影片结尾被老师说明其实他所编写的程序没有那么厉害，但我觉得他所做的努力，比那个疯子一样只痴迷于杀人的桐山要更值得珍惜。何况这只是他在毫无预备的情形下所作出的最快反应，比有着三年准备时间的川田差些也不奇怪。只可惜最后还是失败了。虽然我个人觉得就算成功，对结局也不会有什么改变，三个孩子怎么可能敌得过一个政府。但，看他们哥儿三个一个接一个地死去当真让我极为难受。
光子的做法当真让人无法接受，杀害朋友，色诱杀人，简直令人怀疑为什么一个国三生竟然能残忍到这个地步。但当一个人做事已经超过一个限度时，就会让别人不自觉有了钦佩的想法。尤其是当桐山一枪一枪地打在她身上，她却依然大喊着想要起身回击，那一刻，终于明白了她之前为什么会如此不择手段。那股想要求生的意念，恐怕无人能敌。
5 对故事本身
这是一个处在极端环境下，因恐惧而变得理智全失的人性考验游戏。理智是人类唯一区别于动物特性，失去了理智，人和动物并无两样。
这部电影里的这班学生就是在一个压力大到无力喘息的环境中存活着，有的人慢慢失去理智，开始动手残杀同学，而有的人保持着自我，做着自保而非进犯的行为。
其实要我说，这两种做法都不奇怪。前者的心理不难想象，作案动机也只是因为想要活下去。但凡人还有一口气，谁不想继续活下去？绝望状态下，自然是听到什么就做什么，既然游戏规则是杀人保命，那我就杀人。唯独让观者觉得人性黑暗世态炎凉的地方，就是这群未长大的孩子为了保命而夺取他人姓名，而这所谓的他人，正是朝夕相处的同学。
可那群杀人的学生们不见得就真的明白自己在做些什么，对在那种状况下的他们而言，杀人并不是杀人，特别是当大家手中都有杀人武器的时候。一个人有，那么强弱观念自然会形成，但是如果大家人手一件，那所有人就又是平等的，使用武器也变得底气十足。你敢用你的武器袭击我，我就敢用我的武器还击你。
这种观念在那群原本关系要好的女生身上可以十分彻底地体现出来。枪支不过是她们吵架的一种辅助手段，和摔杯子甩门属同等性质。比起我开枪打死了你这种事，我对你的不满才该放在第一位。特别是当内海一枪打死因不信任而开枪扫射的野田，在咽气之前，说了一句“大家，都是傻瓜”。不得不说，这一句给我印象特别深刻，因为这一段让我觉得，如果除去那些武器的话，这单纯就只是一场女生的吵架，只不过因为多了枪支出来所以全员才不幸内讧到可以全灭的地步。
自杀的人可以说是勇士，也同样可以说是胆小鬼。不去杀害自己的同学，甚至宁可因此舍弃自己的生命，确实没有决心是无法做到的。可从另一面来讲，很多人之所以会自杀，是因为根本放弃了回家的念头，放弃了活下去的希望。毕竟，还是有很多人选择了躲起来，不去杀人也不想让自己被杀。
说到底，除了那个纯因兴趣跑进来找死的 桐山（和那些没有展开介绍的），这里面的学生我都还蛮喜欢。我不觉得动手杀人是他们的错，人性不可能没有弱点，因此而觉得他们如何如何，我无法理解。
6 其他（此段纯吐槽无理性可言）
剧中只有一个人的死亡让我觉得又好笑又好气，就是有着防弹衣的那位。
人傻不能怨社会。人家拿枪冲你一顿乱射，装死趴在那里本来挺对，可为什么那么快您就爬起来了呢？爬起来也就算了，说不定是因为你听到那家伙走了的声音，但你为什么要笑那么大声呢？还笑不止一声，说不止一句，巴拉巴拉说笑了半天，生怕人家听不到么？就算人走远了也得被你这么一通大笑给叫回来啊。自己好不容易捡回来的一条命，何苦就这么给送出去了呢？
何况这不是给桐山送外挂去么，你看看后来那件防弹衣救了他多少次啊，要没那件光子也不会愣住被逮了破绽，七原也不至于被逼得跳了海，这东西更不会一举灭了技术男三人。
所以，不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友。不求你给队伍添光，别给对方送东西去就算是一种胜利。（虽然这算不上队友，但鉴于他们好歹也算同过班怎样也比这个外来人员要亲所以勉强算作队友吧。）
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